书先生才从震惊中回转过来。

　　“了不得啊！”头发花白，虽然衣衫褴褛，但是气度有些不凡的年迈的教书先生感慨无比。

　　这边,李孟羲来到战兵营，战兵不用干杂活儿,扎营之后，自觉开课。

　　李孟羲看到了木匠营众人。

　　李孟羲朝众人笑了笑，然后带着一大群木匠们，带他们来到一年级,即，战兵营四则运算的教学，李孟羲给划分了五个年级，第一年级，是教十个数字的班级。

　　教课的，是那些学习进度快的战兵。

　　吩咐战兵什长，用心教这些木匠兄弟，也嘱咐鲁犁等木匠用心学，这边学完了，再学更难的。

　　想学字的木匠们得偿所愿来学习了，学习态度不会成问题。

　　如今战兵营战兵们的学习进度，五年级毕业，即，精通了四则运算的人，比比皆是。

　　李孟羲把这个学习进度最快的人拉到一起，然后划分出了第六年级。

　　这第六年纪，就是战兵们数算学好之后，开始学习文字的年级。

　　李孟羲教学工作很熟悉了。

　　他按照一样的流程，先教一二三这三个最简单的字体。

　　他让战兵们伸手指，看手指，照着手指写字。

　　战兵们很新奇，并且觉得简单，原来字就是这么写的？有趣。

　　这个傍晚，李孟羲先培训教书先生，又在战兵营教了第一堂文字课，不管是教书先生还是战兵们，都收获满满。

　　教书先生按编制，就划分到了妇孺营方便行军管理和教学。

　　夜晚，李孟羲满营溜达之时，妇孺营中，今日活力非凡。

　　小孩子们喝完肉粥之后，一个二个喝的饱嘟嘟的，肉是刚杀了的牛和骡子，大半的肉都分给了妇孺营和伤兵营，伙夫们把肉剁的很碎，然后煮粥的时候往粥放了一些，这就是有肉的粥。

　　晚上也无事，崇拜学问的大人们，把自家小孩子，拉到教书先生身边，说让自己小孩子，跟先生学学。

　　很有一部分教书先生，就开始感觉很良好的，开始谈古论今起来，把所学的所有经史子集，一股脑背了出来。

　　“子曰，学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　　有一人，摇头晃脑的，颇为沉醉的吟哦着。

　　一旁的小朋友们，瞪着大眼睛，听不懂啊。

　　一旁的家长们也听不懂，不过却对摇头晃脑的教书先生佩服之至。

　　人家有学问，自家娃娃就有前途。

　　在另一堆篝火，另一个教书先生，此教书先生倒是有意思了点。

　　此人不那么书呆子，也不迂腐，也不之乎者也。

　　篝火旁，此人谈天说地，说盘古开天，说大禹治水，说精卫填海。

　　故事讲的可好听，围了一群小朋友，听的津津有味。

　　都说人过一百，形形色色。

　　二十个教书先生，彼此之间，各有不同。

　　又一堆篝火，一个教书先生没

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