谢舒闻言,目光微微一亮,原来如此。
老师和己对赋论的见解一样,也能够理解己的想法,这是一件何其幸运的事情。
姜鸿看向谢舒,语气不乏深意:“所以,我一向认为,以文词取士病,以实学应科才是正道也。”
不过这时姜鸿神情肃然,话锋一转道:“容展,你须得知道考场瞬息万变,任何一点错误有能导致数年的光阴耗费!你想过没有,如果当日这场考试的主考官不是我,或者是我并没有一一检查每一份试卷该如何?”
谢舒闻言,心中一震:“老师的意思是......”
此时谢舒已经明白了姜鸿的话,如果当日没有这样的巧合,张胜便落第无疑了......
谢舒心中的疑惑并没有打消,如果老师的用意只是为了提醒他这个,就没必要告诉己,他所认为的取才之道。
这时,姜鸿沉吟道:“容展,你在是不是很好奇,既然我欣赏以实学来论才,为什么没有在科举之中也延续此道?”
谢舒闻言慎重道:“学生确实心中有此一问,学生也同样清楚,既然以往是如此,以词句糅熟之文来相天下,若要肃清士气,改弦更张,必然会遇到无数艰难险阻,想必老师也是遇到了同样的困难。”
这话仿佛勾起了姜鸿的一丝难言的心绪,他长长一叹道:“这改革诗赋的靡靡之风看似容易,却是一件难加难的事情,只要参加科举考试,无论是任何文体它的载体首先便是文辞,论策和经义先不提,这诗赋古以来便以辞采华,格律严谨扬名。
辞采华并不等铺陈文藻,格律严谨不等行文板滞,惜大部分的并不懂得这个道理,后又因科举选士的功利性,让诗赋变得繁缛密丽,毫无意义。”
姜鸿完后,又整理好情绪道:“容展,我今天告诉你这些,便是要你清楚,在学理制文你以有己的想法,我也鼓励你有这些想法,因为它不是错误的,是科举却是一个不问过程,只问结果的考试。在没有通过考试之,你即便有再多的想法也是无用的。”
听到姜鸿的话语,谢舒刚才的疑惑尽数消失,并且还深有体会。
他不是没有经历过考试,曾经在许多考试,谢舒还是其中的佼佼者,和科举也一样,只要是考试,有着弊端。
比如它们选取才的标准便是以应试,背诵解题的能力为要,这并不能这是不取的。
在古代这样的社会发展和生产力水平的限制下,这已经是很好的办法,只是......不是好的办法。
谢舒看出先生脸还残留的几分怅然,轻声道:“先生,我明白您的用心良苦,先生想告诉学生,面对科举考试要慎之又慎,即便知道其中的弊病,也不能够肆意妄为,需要以应试为,不得有丝毫纰漏之处。学生会谨记先生的教诲。
不过
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