问:“万岁,你们的作品是你和雍恩小朋友一起完成的么?”
雍恩听到老师问起他,却还是低着头。
“嗯。”万万岁点了点头。
雍恩在心里哼了一声,小骗子,他根本什么都没做。
老师虽然在指导别的组,但眼睛也一直没离开万万岁这组,所以她很清楚,雍恩并没有参与到拼积木的过程中。
不过她没有立刻说破,而是继续问下去:“那雍恩小朋友负责的是哪一个部分呢?可以给老师看一下么?”
“他负责什么都不做。”万万岁小脸认真。
老师努力微笑,这届的小朋友在回答问题的领域上,都很厉害啊。
有关雍恩的问题,先放到一边,老师决定从简单的问题入手,指了指桌面上最好看的王冠:“这是什么?”
“这是雍恩的王冠。”万万岁说着,把王冠拿起来,放在了雍恩的头上,雍恩下意识想要甩开她,却听她冷静的小奶音继续,“雍恩有王座是皇帝,所以要戴王冠。”
王座?雍恩愣住,没想到万万岁是这么看他的轮椅的。
更让他没想到的是,围观的其他小朋友竟然没有笑他和万万岁,反而还用特别崇拜的眼神看着他:“怪不得新来的小朋友不愿意说话,也没有表情,像是照片似的。我看电视里面,皇帝就像照片一样,可酷了!”
雍恩忽略了小朋友们叽叽喳喳认同他看起来像是照片的那句话,默默攥紧小手,头顶的王冠有些沉,但他没有再想要甩掉它。
老师也被万万岁的表达感动,在大人眼里,轮椅就是残疾的象征,但在单纯的小孩子眼里,这也可以是很厉害的象征。
夏未满小朋友在心里认同万万岁给雍恩做王冠很不错,但她也觉得很不开心,柠檬精似的瞪着万万岁:“雍恩是皇帝,那你就是皇后咯?那你的王冠呢?”她都只是个公主!万万岁如果是皇后,不成她妈妈了么?
因为生气,夏未满小朋友继续开启嘲讽大招,指着桌上样式普通的小房子:“还有,这就是你们的宫殿么?哼,也太寒酸了吧?”
万万岁没有生气,只是摇摇头,示意大家往房子上看。
“一竖一横,这上面有个加号!”甜甜率先发现房子上面的特殊图案,高兴地踮起脚抢答,“甜甜认识加号!”
万万岁严肃地点点小脑袋,言简意赅地介绍那个小房子:“加(家)。”
然后把肉滚滚的小身子挨在了小房子旁边,指了指自己:我。”
包括老师在内都没懂万万岁在做什么,夏未满小朋友着急了,拍了拍桌子:“你这是什么意思?”
身体挨着小房子的万万岁微微抬起小下巴,带着人狠话不多的气场解释:“我,挨(哀)家,皇太后,皇帝他母亲。”
最后又举起之前所有人都没看出是什么的大长方形框框,放在她和懵比中的雍恩面前,把他们两个框在一起:“我们组的作品:为儿子操碎心的皇太后和她什么也不做的皇帝儿子的肖像画。”
雍恩负责什么也不做√。
作品里既有雍恩也有万万岁,包括两个小朋友并完美融合√。
主题统一且明确√。
老师惊呆了。
小朋友们也惊呆了。
嚣张的夏未满小朋友更是惊呆了。
万万岁这组的作品完美得简直令人发指!
唯独对作品没什么感觉的就是作品中一部分的雍恩小朋友。
他感觉难以置信:他被万万岁感动得稀里哗啦,结果她竟然……想做他妈?
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