“以后早晨再多跑一圈吧。”林若漪忍了忍，还是说了出来。
起初周宽没明白过来，还蹙了下眉，然后才瞥着林若漪：“小林这文学素养就是高。”
林若漪一本正经的否认：“没有。”
“只是忽然想到加强锻炼，才能身体健康。”
周宽放下了手上的杯子，身体往后一靠，抱着膀子，平静的平视着林若漪，就也不说话。
林若漪那双水杏眼轻轻转开，避过周宽的注视。
神态安安静静的，倒没有那种无辜的样子。
看得周宽眉头一挑，故意嘀咕：“坏的学起来飞快。”
就这憨憨的操作，跟周宽在同类事务上的处理方式不能说像，只能说是一模一样。
而且小林现在还可会拐弯抹角的委婉了。
说什么再多跑一圈，意思是周宽提前多锻炼锻炼，以后再这么说话被打的时候好歹还能靠跑的。
不片刻，林若漪借着喝水的当口，很是自然的转移了话题：“看你忙得很，我顺便整理了下学校的相关创业扶持政策资料。”
说着，林若漪从衣服兜里掏出来一张草稿纸递给周宽：“主要注意事项我写下来了。”
在周宽看的过程中，林若漪又做了补充说明：“你把白华梦项目的相关资料做个简单整理，报上你周总的名号，基本不会有阻碍。”
周宽翻看着，不住点头：“可以可以，又省事了。”
“尽量再报上你名号的同时突出你学生的身份。”林若漪又说了一句。
似乎是怕周宽不理解，憨憨又安静的补充：“嗯……这不是我想出来的，昨晚问了下我爸，他是这么说的。”
周宽笑着点头：“放心，这个意思我懂。”
“……”
其实意思不复杂。
用大例子来说就是：时代造就了个人。
套用在眼下的情形，周宽突出自己中大在校学生的身份，意思就是相当于告诉校方，他在学校的领导下。
再直白一点说，一个要名，一个要利。
很显然的是，在学生创业扶持上，学校总体上是亏损的……
除此之外，林若漪整理的资料不算简单，几乎是告诉了周宽怎么一步步走。
先找谁，再找谁，最后找谁，一目了然，不用走什么歪路。
其中也标出了一些可以借用的条件。
比如：
可以委婉提及尽可能帮助系里拓展学生勤工俭学的选择多样性；
将切实让部分贫困学生通过简单劳动获取符合市场水平的报酬；
探索在校学生以团队的形式创业的可行性……
最后的重点就是林若漪通过林国福了解的——表明周总身份的同时突出学生身份。
里子、面子、实际、舆论影响等等方方面面都兼顾到了。
以中大这种学府一贯的‘财大气粗’，几间免费的办公室，洒洒水罢了。
林若漪给的资料很清晰。
先从流程上跟导员李峰打个招呼；
再
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