,但只有一样东西特别多,多到不只书架、书柜、书桌上都摆得满满当当,连地上也堆叠了不少。
那就是书。
古桥好奇地从地上拿起一本书,封面写着《负责任的家教养成方法》,翻开一看,里面还做了不少笔记,数个便利贴夹在书中,让它看起来颇有份量。
还没仔细阅读上面的字迹,她手中的书就被抽走了。
“不要随便乱翻,还不赶紧准备学习。”浅田扭过了头,赶紧将地上的书全都搬到远离两人座位的地方,视线一直不敢往古桥那张笑嘻嘻的脸上瞥。
隐隐能看见他口罩后的脸有些发红,心中略感温暖,古桥文乃不由轻笑道:“不用害羞啦,我们都知道浅田君很努力在为我们学习教学的方法,感谢你都还来不及了,怎么会取笑你呢?”
“哼,谅妳们也不敢取笑我……再说了,我只是不想让别人看见我的隐私而已,并不是什么害羞——”说到一半,他突然惊叫起来,朝绪方伸出手掌。
“等等,绪方,快把那本书放下!”
然而,已经来不及了。
“《笨蛋也能懂的语文教学法~国小生版》……”书籍从手中滑落,绪方面色变得消沉,眼神一片灰暗地抱起膝盖,“原来我的程度,只有国小生吗……还是国小生中的笨蛋……”
“啊,我这里也有!”古桥捂着嘴轻呼,不知从哪里又拿出了一本书,“《智力不足者专用数学教学法》……”
她望向浅田,眼中逐渐蓄满泪水,嘴唇一瘪,接着伤心欲绝地大哭起来。
“呜哇~原来我是智障,我是数学智障啊——!呜呜呜,原本以为还有救的,结果是在智障的地方有救吗……呜啊啊啊啊,就让我死在这间房子,化作角落最不起眼的尘埃,然后被浅田君用最轻蔑的态度扫入垃圾桶吧……呜呜呜呜呜~”
“不是,那些都是教学参考……妳们不是什么小学生或智障……”
浅田还想安抚她们,可是这两人一个抱着膝盖窝在角落消沉,一个抱着脑袋趴在地上痛哭,根本没有人理在一旁焦急解释的他,整个房间呈现一片混乱。
负面情绪四溢,简直就是地狱绘卷,一点读书会该有的模样都没。
“啊啊啊啊,刚刚我怎么不先把房间整理一下啊……现在这种状况该怎么挽回?”
浅田咬着牙开始思考——他很少安慰女生,接待女生来自己房间更是第一次,完全没有任何先例可以参考,谁知道遇到这种情况要怎么做才能和平解决?
考量到三人的关系,直接喝骂让她们不要闹了,赶紧开始念书吗?
这么做的确最快能打破现在的情况,但随后的几个小时,气氛肯定会尴尬到难以专心读书,而读书场所的氛围、学习伙伴之间的关系都与学习效率息息相关,若是真这么做的话,不只今天,往
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