交流继续进行,钢琴系学子们逐渐表现出不耻下问的优良品质,开始跟杨景行探讨一些技术理论问题,不过更多也就是见识见识。大家都是学了好多年的,知道什么是好什么不好,不存在艺术价值取向上的大分歧,只是有些人能做到有些人还差些火候。
肖邦一号练习曲里的开放式分解和弦怎么样做到速度气势兼备?二号练习曲的半音阶应该怎么在没有过人天赋的情况下表现出灵动?中的的双手八度有什么联系上的技巧么?
杨景行边说自己的一点心得体会边演示,他似乎什么都能做好,改变风格和技巧对他来说根本太简单了,好像完全没有那种朝苦练多年形成的难以改变丝毫的精益求精。
不过大家的兴趣似乎都只停留在难度技术层面,好像杨景行是个演奏机器,只能解答或者满足一下大家的猎奇心理。
系主任发现了问题,在杨景行卖弄了一阵并得到一些惊叹后,他起身回头提醒学生们:“虽然你们大部分人对杨景行了解不多,但是我希望大家不要进入误区,都是不业余考级了,务实一些,深刻一点,争取学一些对自己有用的东西。孔子还说三人行必有我师。”
学生们用神情表达了对主任教诲的虚心接受,主任又转过来对杨景行说:“杨景行,我们听你弹琴不是一次两次了,前些次也很好,尤其技巧方面。但是今天我更高兴,为什么?因为今天更清楚地听到了你自己,听到了杨景行,你更深刻融入进去了,是不是?”
在主任的目光询问中,老师教授们都表示了肯定,冯教授点头评价:“个人色彩更突出了,稳定了。”
“这很好,李教授对你的培养很成功。”主任表扬完,语气突然严厉了一些:“但是,今天是演奏交流会,不是考级培训班!老师认为你优秀,给你这个机会,不是因为你能弹拉三鬼火,也不是要你来教大家这些华丽技巧。你明白吗?”
杨景行点头:“我明白……不过大家平时都是听教授们上课,我还能说什么?”
李迎珍严厉命令:“就说你内心深处最真实的想法!”
杨景行点头:“我有点惶恐。”
一阵笑声中,杨景行连忙说:“不过既然要交流,接下里我就请今天赏脸的各位同学来演奏,然后我会说一点自己的看法。事先声明,纯粹是个人意见,跟吃东西的口味一样。”
主持人连忙上去接力:“那好,接下来就有请今天第一位同学嘉宾,喻昕婷,她为大家演奏的是,杨景行的升c小调奏鸣曲第三乐章。”
大家欢迎,杨景行起身把凳子让给喻昕婷,并且补充说明:“一点私心,让她弹我的,是怕她把我比下去了,而且我可以随意评论。”
一些人干哈哈一下,喻昕婷笑得憋气而尴尬,给老师们
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