季知行毕竟已经在暑假看完了两册《数学物理方法》,当时阅读时虽有许多疑难未解的地方,但是随着学习能力的提升,再回想起这些疑点难点,有一部分他已经能无师自通了。
所以对于阎教授写下的这道题,季知行是这个教室里唯二能看懂的学生之一。
这一个多月以来,季知行在系统的任务安排下已经很习惯做一些刁钻的题目了,一看到这道题就不由自主地进入了思考状态。
他像往常一样把题目抄到草稿纸上,然后开始审题。
Φ(x)是一个标量场,λμv(x)是一个对称的辅助二阶张量……
Fourier变换形式也给出来了……
那么……
渐渐地,他进入了一种很玄妙的思考状态,好像整个世界就只剩下了他和这道题。
所以,当范永杰得意地看向季知行的时候,季知行正沉浸在自己的世界里,根本没空瞻仰他的学霸风采。
范永杰不悦,呵!装得好像他做得出来似的。
阎安瑾在一线从教二十余年,范永杰在黑板上写到一半的时候,他就看出其中蹊跷了。对这种照抄参答案的推理过程,他没有任何点评的兴致。
简单地说了一下这道题的底层逻辑,他正要打开课本,余光瞥见第一排有个学生好像似有所悟,于是走过去看。
坐在季知行身边的许东阳和林朗见阎教授朝这边走过来,忙在桌子底下戳了戳季知行。不过季知行此时正全身心投入推导过程,已经差不多跳出三界外不在五行中,根本不为所动。
阎安瑾摆摆手,示意不用打扰他,自己斜着身子凑过去看桌上的草稿纸。
只见草稿纸上抄写的题目下写着几个字:协变导数和逆变导数。
嗯?这个思路有点意思。
季知行根本没察觉到眼前多了个人,他刚理清思路,在纸上刷刷写下两行等式代换,然后利用两个不同的变量,代入到S作用量的第一项中。
嗯……季知行接着思考,因为想要得到动量表象中的表达式,所以要设法去掉d2x,他写下一行等式。
为了使这一部分的作用量不为0,必然有kk1=0,所以就得到了第一部分的最终结果。
下面同样代入导数来计算第二部分作用量。
可是这部分怎么去掉d2x呢?季知行开始薅头发。
因为阎教授看得专心致志,班级里所有人也都不敢出声。但是人的八卦天性是按捺不住的,大家纷纷笔谈,机谈,心电感应谈。
“怎么回事?”
“季知行该不会也做出来了吧?”
“不可能吧,刚教授不是说这是期末考才会出现的题目吗?”
“季知行不是暑假就开始看书了吗?没准儿真做出来了。”
“哦哦,有意思,看来期末考鹿死谁手还不一定呢。”
“那肯定还是范永杰厉害点啊,这道题他十几分
请收藏:https://m.vvbqg.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)