导致其逐步经济失衡，直至惨败。

　　云彩再好，也只不过是另外一种形式的无根浮萍，飞来飞去，说是空谈也不为过。

　　程诺晃晃脑袋，将某些不切实际的想法抛之脑后。

　　虽然以当前动乱的时代背景，想做这些事情非常难，但也不是没有一丝机会。

　　将窗户关上，街道上的喧嚣随之戛然而止。

　　“蔡公，学制改革并不只是数学门的事，既然准备将预科三年、本科三年改为预科两年、本科四年，那就意味着各学科体系发展将迎来新的阶段，必修与选修的设立，对于北大原有的师资力量也是不小的挑战。

　　先前你曾多次要求科学院对工、农二院进行帮扶，今天我可以给你一个明确的答复，包括飞行动力学、空气动力学、气象学、流体力学等科目，科学院可以做到毫无保留，并保证教学内容处于国际前沿。”

　　蔡元培眼中焕发出光彩：“此话当真？”

　　程诺笑道：“除此之外，我们科学院未来购置的图书一起及相关设备，也都可以向北大开放，蔡公意下如何？”

　　蔡元培重新戴上眼镜：“自然无话可说，鼎力支持。”

　　程诺趁热打铁：“至于工学院学生求学困难之事？”

　　蔡元培微笑道：“解铃还须系铃人。”

　　随机，雅间内传出快活的笑声。

　　其实这倒不是蔡元培故意让着程诺，只是数学院实在是太过缺人。

　　改革后的北大数学系课程设置十分繁杂，有些科目分量较轻或对于大学数学专业学生必要性不大。如一次形化法、形化及直线几何学并非国际主流专门科目，对于大学数学专业学生并不重要。

　　甚至还设置了一些不必要的初等天文学、球面及应用天文学、流体力学、天体力学等，这些都属于大学天文学专业科目。

　　而当时的北大，有相关课程却没有天文系，对于数学系的学生过于鸡肋。

　　到后面甚至离谱到专门设置相对论、量子理论等高调的前沿物理科目，但因为当时教师水平不够，学生素质不高，教学成果很差，对于学生实质上的作用就是增加了一些装逼的谈资。

　　但正是一些不必要的学科占用大量师资力量，导致集合论长期暂缺，变分法、微分几何学、函数各论等重要科目都曾出现暂缺的现象，对于当时的北大数学教学，产生了了不必要的负面影响。

　　当然之所以蔡元培肯在数学学科上花费这么大的力气，还是因为在学科方面，重视文理两科，在理科中尤其重视数学，所谓“大学者，研究高深学问者也”。

　　因此，对于程诺为代表的大批数学人才肯为北大贡献力量，其他事情在这面前，也就显得无足轻重。

　　数日之后的某个凌晨，在四合院内辛苦编撰教材的程诺，突然被一阵急促的敲门声给惊醒。

　　“谁啊，有什么事吗？

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